古见同学有交流障碍症
引言：
交流是人与人之间相互了解和沟通的桥梁，然而，在我们身边也有些同学因为种种原因无法正常进行交流。其中，古见同学就是一个典型例子。本文将从古见同学的特点、原因分析和解决方案三个方面，探讨古见同学的交流障碍症以及如何帮助他走出困境。
一、古见同学的特点
古见同学在班级中表现得比较孤僻，常常独来独往，很少主动与其他同学交流。和他交谈时，可以发现他的语言表达能力相对较差，经常会出现词不达意、信息不完整的情况。除此之外，古见同学还有明显的非语言交流障碍，比如他的眼神缺乏焦点，常常会闪躲他人的目光。
二、交流障碍的原因分析
1. 古见同学可能存在社交焦虑症。社交焦虑症是一种心理障碍，患者在面对他人时会感到极度的紧张和不安。因此，古见同学在与他人交流时会表现出内心的恐惧和不确定感。
2. 古见同学的语言表达能力可能存在问题。他的词汇量相对较小，句子结构简单，表达思维时常常会遇到困难。这可能是导致他交流障碍的主要原因之一。
3. 古见同学缺乏自信心。由于长期以来的交流失败经历，古见同学对自己的表达能力和社交技巧产生了怀疑和自卑感。这使得他在交流过程中更加紧张和退缩，进一步加剧了他的交流障碍。
三、解决方案
1. 心理辅导：
对古见同学进行心理辅导是解决他交流障碍问题的重要步骤。心理辅导师可以帮助古见同学分析并应对社交焦虑症，通过认知行为疗法等方法，帮助他建立更健康积极的自我形象，提高自信心。此外，心理辅导也可以帮助他学习适应性的交流技巧，提升他的社交能力。
2. 语言训练：
为了帮助古见同学提高语言表达能力，学校可以为他提供专门的语言训练课程。这些课程可以包括词汇扩充、句子表达和口语练习等模块，帮助他学习更准确、流畅地表达自己的想法。在课程中，教师可以结合音频和视频等多媒体资源，增加练习的趣味性和参与度。
3. 同侪支持：
同侪支持是古见同学走出交流障碍的关键因素之一。学校可以组织同学们成立一个小组，由同侪支持团队负责古见同学的陪伴和帮助。成员可以与他进行日常交流、一起参加活动，帮助他逐渐适应社交环境，增加对自身交流能力的信心。
结论：
古见同学的交流障碍症对他的成长和发展产生了一定的影响，但我们可以通过心理辅导、语言训练和同侪支持等方法，帮助他逐步克服障碍，走出困境。同时，我们也应该加强对交流障碍症的关注和认识，为更多面临交流障碍的同学提供帮助和支持。
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